Unser pädagogisches Konzept

Schwerpunkte:
- Vorschulerziehung
- Sprachliche Bildung und Förderung
- Bewegungserziehung

weitere Bildungs- und Erziehungsziele
Freispiel
Kinder unter 3 Jahre
Schulkinder

Vorschulerziehung

Im Jahr vor der Einschulung intensivieren wir mit den „Vorschulkindern“ konzentriertes und ausdauerndes Arbeiten.
Den Übergang von Kindergarten zur Schule gestalten wir fast täglich am Vormittag, sowohl als auch nachmittags in verschiedenen Lernwerkstätten. Diese Lernaktivitäten versuchen wir ganzheitlich umzusetzen, um den Kindern einen positiven Start in der Schule zu ermöglichen.

Zu diesen Aktivitäten zählen:

Am Vormittag:

• Würzburger Modell "Hören-Lauschen-Lernen"
• Gezielte Faltangebote
• Mitbestimmung der Kinder bei demokratischen Entscheidungen (Übernachtung oder Ausflug, Kinderkonferenzen)
• Gruppenfähigkeiten: Gesprächs- und Verhaltensregeln werden in Gruppensituationen geübt, Kommunikations- und Ausdrucksfähigkeit fordern und fördern
• Verkehrserziehung in Zusammenarbeit mit der Polizei
• Wir lernen den Lebensraum "Schule" kennen, indem wir diese z. B. auch während der Pausen oder in Unterrichtsstunden besuchen.
• Abschiedsfest
• Abschlussgottesdienst
• Aufführung von Theaterstücken
• Verantwortung für eigene Materialien und Aufgaben übernehmen
   

 Am Nachmittag in den Lernwerkstätten

• Natur und Technik
• Zahlenland nach Prof. Preiß
• Turnen in der Grundschulturnhalle
• Kreativwerkstatt „Mitmachwerkstatt"

Weiterhin beobachten und dokumentieren wir die Entwicklung der Kinder und führen vor allem im Hinblick auf die Schule Informationsgespräche mit den Eltern.

Sprachliche Bildung und Förderung

Durch vielseitige Angebote und Beschäftigungen in einer Kleingruppe oder der gesamten Gruppe kann sich das Kind ohne Leistungsdruck alters- und entwicklungsgemäß sprachlich weiterbilden.
Zum Beispiel durch:

• aktives Beteiligen beim Erzählen im Stuhlkreis und bei Gesprächen
• erzählen und vorlesen von Geschichten, Märchen und Bilderbüchern
• zuhören und auch wiederholen oder nacherzählen von Gesprächen und Geschichten
• anschauen verschiedener Sachbücher und Lexika
• Finger-, Kreis-, Rollenspiele und Lieder, die wir mit den Kindern gemeinsam spielen und lernen
• viele lustige Reime, Abzählverse, Gedichte und Rätsel
• kennen lernen neuer Begriffe, die den Wortschatz der Kinder erweitern
• bewusstes Einsetzen von Spielen zur Sprachförderung in der Freispielzeit

Was uns noch wichtig ist:

• Die Spracherziehung ist ein wichtiger Baustein im gesamten Tagesablauf. Sie ist immer integriert beim täglichen Umgang miteinander. 
• Wir begrüßen und verabschieden uns gegenseitig
• Wir kommunizieren miteinander; die Kinder fragen, wenn sie etwas brauchen oder sagen uns Bescheid, wenn sie den Gruppenraum verlassen (dabei achten wir auf höfliche Umgangsformen, wie „bitte“ und „danke“, sowie auf die richtige Satzbildung, z.B. in ganzen Sätzen sprechen)
• Bei Konflikten versuchen wir die Kinder zu ermuntern, ihre Meinungen und Gefühle verbal zu äußern.

Bewegungserziehung

Bewegungsförderung in unserer Einrichtung bedeutet für Ihr Kind:

• Wöchentliche Turnstunden
  in denen wir mit verschiedenen Hilfsmitteln und Materialien, (wie z.B. Bälle, Trampolin, Langbänke, Kegel, Kletterwand, Tücher, Kastanien, etc.) die Kinder gezielt fördern.
• Vorschulturnen am Nachmittag
  bei dem wir das große Angebot an Spielgeräten in der Grundschulturnhalle nutzen (z.B. Ringe, Schwungseile, Böcke, Balancierbalken, Basketballkörbe, etc.). Zudem bekommen die Vorschulkinder durch den regelmäßigen Kontakt, einen Bezug zum Grundschulgelände.
• Bewegungsbaustellen im Haus
  bieten den Kindern in der Freispielzeit die Möglichkeit durch verschiedene Angebote, sich auszutoben und ihrem Bewegungsdrang nachzukommen. Den Kindern stehen hierfür z.B. Pedalos, Rutschfahrzeuge, Schaumstoffbau-steine, Korkenkiste, Rutsche, Hüpfpferdchen, Bälle und vieles mehr zur Verfügung.
  Die Bewegungsbaustellen sind in folgende Bereiche aufgeteilt:
  ·    Eingangsbereich vorne
  ·    hinterer Bereich
  ·    Garderoben der Gruppen
  Hier kommen die Kinder aus allen Gruppen zum Spielen zusammen
• Bewegung im Freien/Rausgehtage
  Wenn es das Wetter und unser Gruppenprogramm zulässt, nutzen wir sehr oft unseren großen Garten mit seinen vielseitigen Spielmöglichkeiten oder unternehmen einen Spaziergang. Zusätzlich hat jede Gruppe einen bestimmten Tag in der Woche, an dem immer nach draußen gegangen wird, bei Regen, Schnee und Sonnenschein.
• Waldtage

Im Sommer nutzen wir das nahe gelegene Kainachtal und den Stadtwald für unsere Waldwochen. In dieser Zeit verbringen wir den Vormittag im Wald, welcher den Kindern viele verschiedene Reize fürs sinnliche Erleben bietet, sowie Freude am Leben in und mit der Natur weckt.
so auf dieser Ebene

Freispiel

Das Kind wählt selbst:

• alleine oder mit Freunden zu spielen
• Spielort und Spielsachen

Nach einer Eingewöhnungszeit werden die Spielmöglichkeiten erweitert:

• Intensivraum (zum Basteln, Malen, Schneiden ...)
• Garderobe (es können sich verschiedene Spielsachen geholt werden, z. B. Hüpfpferdchen, Trampolin ...)
• großer Eingangsbereich mit Bewegungsbaustelle
• Flur (Kaufladen, Hängematte, Bärenhöhle, Rutsche ...)

Das Freispiel fördert die Entwicklung in folgenden Bereichen:

• soziale Kompetenz
• seelische Ausgeglichenheit
• Fein- und Grobmotorik
• körperliche Entwicklung
• kognitive Fähigkeit

Schwächen der Kinder werden beobachtet, erkannt und gefördert !

weitere Bildungs- und Erziehungsziele

Unsere Arbeit im Kindergarten orientiert sich an den Zielen des BayKiBiG (Bayerisches Kinderbildungs- und Betreuungsgesetz).
Des Weiteren integrieren wir die Inhalte des Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplanes in unsere Arbeit.

Wir fördern ihre Kinder in folgenden Bereichen:

• Informationstechnische Bildung
• Sachgerechter, verantwortlicher Umgang mit Medien
• Bewegungserziehung und Förderung
• Freude an Bewegung, Motorik entwickeln, Bewegungsspiele,
  spezifische Bewegungsangebote
• Ethische und religiöse Bildung und Erziehung
• Werteorientierung, Verantwortungsbewusstsein

• Gesundheitserziehung
• Gesunde Ernährung, Körperpflege- und hygiene
• Naturwissenschaftliche und Technische Bildung
• Experimentieren, spielerischer Zugang
  zu technischen und natürlichen Vorgängen in der Natur
• Musikalische Bildung und Erziehung
• Lieder lernen und singen, Klanggeschichten, Singspiele,…
• Ästhetische, bildnerische und kulturelle Bildung und Erziehung
• Kreatives Gestalten mit verschiedensten Materialien, Theaterstücke spielen
• Umweltbildung und Erziehung

• Bewusstsein für eine intakte Umwelt entwickeln, Verantwortung für die Welt übernehmen, Exkursionen und Ausflüge
• Sprachliche Bildung und Förderung

• Wortschatzerweiterung, Begriffs- und Lautbildung,
  richtige Grammatik, Märchen, Gespräche, Fingerspiele
  und Geschichten……
• Mathematische Bildung

• Zahlenland nach Prof. Preiß, geometrische Formen, Gewichte wiegen, Erfahrungen mit der „Zeit“….

Kinder unter 3 Jahre

Seit September 2007 betreuen wir in einer Kleinkindgruppe bis zu 15 Kinder unter 3 Jahre. Der Schwerpunkt liegt hier in der Vermittlung von grundlegenden, lebenspraktischen Fähigkeiten und Fertigkeiten wie z. B. Übung in Grob- und Feinmotorik, Sauberkeitserziehung, Spracherziehung und Bewegungserfahrung.

So haben wir uns auf die Bedürfnisse der Kinder unter 3 Jahren eingestellt:
Es gibt einen Wickelplatz mit Wickelkommode und Ablagefächer für Wickelutensilien.
Angebote in unserem Snoezelenraum sprechen Kinder in diesem Alter besonders an. (z.B. Märchen und Geschichten erzählen, Ruhepausen)

Mit den Kindern zusammen werden entsprechende Angebote durchgeführt, wie z.B. Sing-, Kreis- und Fingerspiele, Bewegungsspiele in der Turnhalle, Kreative Angebote wie malen, schneiden, kleben, knüllen.

Schulkinder

Wir bieten Schulkindbetreuung für Kinder von der 1. bis 4. Klasse an.

• Freizeitgestaltung den Interessen der Kinder entsprechend
• ihr Kind kann nach Absprache alleine nach Hause laufen
• individuelle Hausaufgabenbetreuung
• warmes Mittagessen

• vielfältige Spiel- und Bewegungsmöglichkeiten im Gelände und Haus der Kindertagesstätte
• familienfreundliches Buchen der Betreuungszeit z. B. 2 Tage / Woche
• Anregung des Sozialverhaltens durch Umgang und Spielen mit Kindern unterschiedlicher Lebenserfahrung und Alters
• Zusammenarbeit und Kontakt mit den Lehrern der Hollfelder Grundschule
• wir feiern gemeinsam Geburtstage, Weihnachten und Ostern
• wir basteln Geschenke z. B. Weihnachtsgeschenke oder zum Muttertag

• < Prev
• Next >